校本教研活动制度

教师的专业水平是教师从事教育工作的生命。为在教育教学和教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用，提高教师专业水平和课堂教学能力，进一步提高办学质量，学校特制定本教研制度。 

一、每学期初，学校根据实际制定出确实可行的学期校本教研活动计划，各教研组根据学校的要求和本组的实际情况制定出相应的教研活动计划，一份交教务处，一份留本组。计划要写清活动的目的、内容（专题）、重点、形式。 

二、每周二、三为开展校本教研活动时间，周二为语文；周三为数学；其他时间为专业科。各组根据教学实际必须坚持按时开展研究活动。 

三、活动进程中要善于积累经验，并做好案例分析，学期末要认真进行总结，扬长避短，在集体总结的基础上教研组长执笔写出书面总结按规定时间上交教务处。 

四、按时参加教研活动，积极出谋划策，共同探讨。每师每一学期开一节校级研讨课，课后集中评课，针对课改理念“自主、合作、探究”课题的落实情况及进行评课，强化思维的过程、创新的设计和教学的反思。每节教研课定好一位中心发言人，做好发言笔记。 

五、教研组长根据计划，在每次活动前通知老师，做到活动有准备，有内容（专题）、有重点，有交流探讨的时间，讲求实效，提高活动质量。 

六、活动以研究教材、教法、教学手段、听课、评课、说课、反思、集体备课为重点。要研读新课标，了解新课程，探究新的教学方法，要有学习教育理论、专业知识及教学体会与经验交流等活动形式，方法要灵活多样，体现校本教研的特色。 

七、要求每位老师一周听课节数不少于一节，一学期不少于20节。在教研活动中要做好对青年教师的传、帮、带工作，使他们能够尽快地独立承担教学任务。 

八、教师要积极参加教研活动，积极研讨发言，完成教研组交给的教研任务，教研组长每次活动要记考勤，做好记录，以备学校进行评价。 

九、教研组要支持配合学校的校本教研工作，与教务处积极合作抓好课堂教学，不断积累素材（教学反思，教学案例等）。 

十、提倡写好教学反思。每一位老师要经常反思自己的教学行为，对成功和教训进行理性思考。要求做到每周或每单元写一至两篇教学反思。注意积累经验，并积极撰写教学心得、教育随笔向街道教育信息网的“在线投稿”上投稿，积极撰写论文向各种教育刊物投稿。 

十一、校长要充分调动各方面的力量，为校本教研创造条件，积极营造学校教研氛围和教研文化。教务主任要深入到校本教研活动之中，及时了解活动情况，及时进行检查和指导，并不断总结推广经验。